南寧鋼琴陪練-音妙鋼琴培訓-鋼琴陪練教師

彈鋼琴要求手放松，自如的呈半圓形，手指略向里彎曲。試著先輕輕握拳，然后慢慢放開，直至手形成一個半圓狀，南寧鋼琴陪練，這就是演奏鋼琴的基本手型，過于平直和過于勾曲都會造成緊張。

　彈鋼琴的手型，是幾百年來人們經驗的總結，有其科學性，在學習中要遵循這種規(guī)律，另一方面，學習過程中如果手型過于固定，死板，也會產生另一種偏向。特別是當學習到一定程度，演奏不同時代，風格的作曲家的作品和不同性質的樂曲時，由于音色的不同需要，彈奏時要有不同的指觸感，那么，對手型的要求也必然更自由，但不管怎樣，即使是一個成熟的鋼琴家，他們的演奏也必然有一個基本的手型。

　有一個好的手型，關鍵是指掌關節(jié)與一，五指指關節(jié)的站立。手腕與黑鍵鍵面基本保持在一個水平高度，掌關節(jié)戰(zhàn)好并略突起，使手掌成拱形。保持手型，主要靠大指和小指的支撐，這兩個手指的形狀和位置不同于其它手指，大指短而粗，小指細而小，它們都位于手掌的外側，容易躺著觸鍵，致使手型七扭八歪。如果它們能支撐站立好，那么基本手型也就容易保持。

　手指的一關節(jié)即指關節(jié)，從一開始就要訓練站立的能力，要自然的站好，不能讓關節(jié)塌進去，一關節(jié)站不好，想彈出集中，結實和有變化的聲音是根本不可能的。

　手臂的姿勢：大臂自然下垂，不要夾緊，前臂與鍵盤平行或略高于鍵盤。（應調節(jié)好琴凳的高度）

　手腕的姿勢：腕部與鍵盤平行，不能低于鍵盤或高于手掌，彈奏時要保持放松。

　手掌的姿勢：整個手部呈半圓型（即整個手臂下垂時手部的自然姿勢），手心象著一個球，手掌應自然彎曲，一關節(jié)和第三關節(jié)（掌關節(jié)）不得塌陷。掌關節(jié)是整個手部的高點，好象“屋頂”，要特別注意。雙手的四指五指要“站”正，要做到這一點，須將雙手略向里（大拇指方向）傾斜些，五個手掌稍松開，在五度內應該一個手指對一個琴鍵。

聯(lián)系人：張老師。 地址：南寧市北湖唐山路口華基商業(yè)中心六樓（南師附小對面）。

南寧音妙傳播中心主要開設課程：“新概念鋼琴課程”。學習對象：4歲以上兒童、青少年、成人。

上課形式：一對一上課，電話咨詢可獲免費試課體驗。

電話咨詢客戶可免費上體驗課，體驗課滿意再選擇報名。

現(xiàn)在趕緊預約試課吧！

公車路線：6路，30路.74路.80路.16路.91路.206路.44路.38路.74路.218路. 到北湖唐山路口下車

什么是小步舞曲?

小步舞曲，英文叫Minuet，法文叫Menuet。

小步舞原來是法國的民間舞蹈。約十六世紀進入法國宮廷。到了十七世紀和十八世紀上半葉，風行于全歐洲。

小步舞曲，是跳小步舞時用的舞曲。這種舞曲的特點是三拍子，典雅、優(yōu)美、端莊、速度適中。

在創(chuàng)作領域里，小步舞曲有時獨立成章，有時是多樂章套曲中的一個樂章。

“小巴赫”中的小步舞曲，有些就是巴赫鋼琴組曲中的一章。

什么是變奏曲?

變奏曲(Variation)，是用變奏手法寫作的樂曲。

變奏曲開始都有一個主題段落，接著用各式各樣的手法對主題進行次數(shù)不定的變奏。每次變奏都有新意。但又都萬變不離其宗，總能聽出主題的基本面貌來。這有點象父親和他的許多子女。

長得都不一樣，但又都有點象．都是一個血統(tǒng)，一個性氏。

如果稱主題為A，變奏曲式就是：A、A1、A2、A 3....。。

變奏曲既可獨立成篇，也可作為多樂章套曲的一章。

聯(lián)系人：張老師。 地址：南寧市北湖唐山路口華基商業(yè)中心六樓（南師附小對面）。

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孩子上鋼琴課時，彈得沒有象在家練習時那么好，是不是正常的?

?一般是正常的。但也有的學生，在老師面前比在家里彈得反倒好些，也是正常的。

?為什么說兩者都是正常的?這種現(xiàn)象涉及到演奏美學上的一個道理。

?大家知道，鋼琴譜是固定不變的。那里記錄了作曲家的意圖，指示了音樂的基本性質。不過這種對“意圖”和“性質”的記錄，并不能象工業(yè)產品設計圖紙那樣，每次造出的產品都不是一模一樣。同一樂譜的不同人的彈奏，鋼琴陪練老師，以及同一人的每次彈奏之間，鋼琴陪練教師，實際上都是不同的。這些不同，是因為演奏者的個性不同，對作品的理解不同，小學生鋼琴陪練，也與特定場合下彈奏者的心理狀態(tài)密切相關。具體的，則表現(xiàn)在力度、速度、音樂的語氣、音樂的色調等方面的微小差異上。

?但是，樂曲的基本面貌又必須是相同的，人們聽就知道，他們彈的是同一首樂曲，不是不同的樂曲。

?鋼琴演奏的吸引人之處實際上就是在這同與不同之間的，這就是理論上稱之謂“二度創(chuàng)作“的魅力之所在。

當然，鋼琴家們彈奏同一首樂曲之間的不同，主要是藝術個性的不同，不是好壞之別；而孩子在鋼琴課堂上彈得比在家里差，卻可能是因為沒練好。不過，本質上，換了個場合彈得不一樣了，都不是奇怪的事情。

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