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科普教育的4大支柱
一是學校：學校教育強調(diào)基礎(chǔ)學科知識的接受和理解，強調(diào)學科知識框架的形成和應用。
二是媒體：包括報紙、書籍、影視、網(wǎng)絡等，其優(yōu)勢是趣味地表達科學的原理或綜合應用，用圖文或影視作為載體，演示和講解綜合性的新知識及其發(fā)展的歷程，更注重科學思想的傳播。
三是科技類博物館：科技類博物館不僅可以通過各種標本、實物、模型、互動體驗設施、多媒體互動和演示設施來傳播現(xiàn)代科技知識，而且十分強調(diào)個體的參與性和體驗性，因此在倡導科學方法和弘揚科學精神上具有非常的優(yōu)勢。
四是科普活動：包括科技周、科普日等各種科普活動?？破栈顒拥哪康耐ǔＪ窃谳^短的時間里在社會上營造濃厚的科普氛圍，引發(fā)公眾對當前科技熱點的關(guān)注。
無論是學校、媒體、科技類博物館還是科普活動，都不能互相替代，它們發(fā)揮各自在科學教育上的優(yōu)勢，社區(qū)科普儀器，又互相補充，形成了當前科普工作的4大支柱。
校園科技館以“體驗科學、感悟科學”為宗旨，融展示和參與、教育與科研為一體，以學科綜合的手段和寓教于樂的方式，讓青少年學生在賞心悅目的體驗活動中，接受現(xiàn)代科技知識的教育和科學精神的熏陶。
體驗科學——通過營造科學氛圍，使學生在參與、互動的過程中，體驗科技的美妙與神奇，體會科技與人、自然、社會的關(guān)系，從而感悟科學，開啟智慧。
激發(fā)——引導學生主動學習，在探索、發(fā)現(xiàn)的過程中，科普儀器，激發(fā)科學興趣、培育科學觀念，培養(yǎng)意識和精神。
環(huán)保節(jié)能——以人為本，遵循可持續(xù)發(fā)展原則，小學科普儀器，采用環(huán)保材料，利用自然資源，打造綠色生態(tài)展示空間。
科技安全——將傳統(tǒng)手法結(jié)合現(xiàn)代聲光電技術(shù)、多媒體展示和互動觸控系統(tǒng)，嚴格按照要求標準規(guī)范設計燈光照明、建筑防火、安全疏散和消防設施等。
溫馨提示：以上是關(guān)于科普儀器-奇奧探夢科技-社區(qū)科普儀器的詳細介紹，產(chǎn)品由湖北奇奧探夢科教設備有限公司為您提供，如果您對湖北奇奧探夢科教設備有限公司產(chǎn)品信息感興趣可以聯(lián)系供應商或者讓供應商主動聯(lián)系您 ，您也可以查看更多與益智玩具相關(guān)的產(chǎn)品！
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第6年
