創(chuàng)客實驗室的定位不只是讓創(chuàng)客聚集,吉林生物傳感器,它更需要的是創(chuàng)客文化的交流,對于學校的創(chuàng)客實驗室而言,學生通過共同完成一個項目,能更好培養(yǎng)他們的合作能力,而社團就是將學生聚集起來的形式。創(chuàng)客實驗室是學校對外展示科技教育成果的窗口,它能夠融合貫通不同學科,培養(yǎng)學生多方面的技能和素養(yǎng)。校園創(chuàng)客實驗室系列課程涉及計算機、科學、技術、工程設計和數學等多個學科,立足中國課堂需求,定位于能力培養(yǎng),遵循循序漸進、螺旋式的知識上升結構。
隨著創(chuàng)客實驗室從社會逐步延伸至校園,生物傳感器價格,創(chuàng)客實驗室與創(chuàng)客空間的定位有所不同。對于學校教育而言,創(chuàng)客實驗室的價值在于創(chuàng)意的成型與商業(yè)化,其重點是創(chuàng)造一個環(huán)境培育學生的創(chuàng)客思維,追求的不是一個思想結果,而是一個思維過程。因此,學校創(chuàng)辦一個符合學校教育需求的創(chuàng)客實驗室,生物傳感器廠家,去照搬現在商業(yè)社會的創(chuàng)客模式并不合適。校園創(chuàng)客實驗室主要定位的主題偏向智能機器人、Arduino、3D打印、手工制作、激光切割等。
室內裝修應舒適宜人、簡潔明快。裝修材料應選用易清潔、防靜電、防電磁干擾、防火性能好的耐用材料,應避免甲醛、苯、氡等有害氣體污染。既能進行實驗員實驗、演示實驗,也能進行科學探究活動,而且實驗臺按2人或6人一組設計。一般分組實驗為2人一組,科學探究活動為4-6人一組。雙人單側實驗桌,長度不小于1200㎜,寬度不小于600㎜。四人雙側實驗桌,長度不小于1500㎜,寬度不小于900㎜。
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