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青少年厭學的癥狀，這樣的孩子在校學習狀態(tài)消極，小學生心理輔導，學習效率低下，人也會變得煩躁不安，多思多慮，容易發(fā)怒，注意力不能集中，甚至看什么都不順眼，對自己和別人都感到厭煩。兒童心理咨詢師指出，孩子的厭學情緒，是一個漸進的過程，由輕到重，對學習的抵觸行為也跟著加重。剛開始，可能是對學習有些倦怠，情緒低落。由于家庭教育的偏差，兒童心理輔導機構，應試教育的壓力以及不良的社會風氣，文化的影響，在物質生活上日趨豐富的今天，學生精神世界卻走上另一種不健康的軌道。
兒童心理咨詢師指出，孩子的厭學情緒，是一個漸進的過程，由輕到重，對學習的抵觸行為也跟著加重。剛開始，可能是對學習有些倦怠，安徽心理輔導，情緒低落。兒童心理咨詢師指出，厭學原因有很多：動機缺失、家庭等原因。針對性幫助孩子獲得內在的動力，可及時尋求兒童心理咨詢師的幫助，幫助孩子自由發(fā)展他的潛能。青少年心理問題的也是比較困難的，因為青少年資源有限，如果父母不理解和支持。而且孩子的問題多半就是父母的問題，父母意識不到問題所在。
或者有的父母就認為孩子有心理問題，帶孩子做各種心理咨詢和，想盡一切辦法要改變孩子，但仍未意識到作為父母自己的問題所在。兒童心理咨詢師說，導致動機缺失的原因有很多有些家長本身不注重學習，甚至認為讀書無用，心理輔導學校，孩子潛移默化也會認同這種價值觀。對于青少年的心理輔導，主要是要了解青少年的各種心理變化，用積極的態(tài)度，科學的知識，正確的方法引導青少年，同時要理解，接納青少年，與他們做朋友。
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第6年
