龍?bào)A|應(yīng)用廣泛(多圖)-六安人臉識(shí)別機(jī)

 “刷臉”已經(jīng)成了人們生活中的一件日常事務(wù)，從移動(dòng)支付、手機(jī)，到公司、學(xué)校、小區(qū)門禁，甚*火車站乘車、公園領(lǐng)取廁紙都運(yùn)用到了人臉識(shí)別技術(shù)。但是，技術(shù)發(fā)展帶來(lái)便利的同時(shí)也可能帶來(lái)安全風(fēng)險(xiǎn)。人臉識(shí)別門禁系統(tǒng)主要通過(guò)攝像頭采集人臉信息，并與數(shù)據(jù)庫(kù)的巨大人臉模板進(jìn)行比較，如果與數(shù)據(jù)庫(kù)的人臉匹配正確，就可以在小區(qū)或單元樓自由出入。這樣，即使你出門時(shí)忘記帶磁卡、忘記密碼或者指紋磨損，你也不會(huì)被攔在小區(qū)門口，進(jìn)出“刷臉”，既安全又衛(wèi)生。人臉識(shí)別技術(shù)有哪些技術(shù)優(yōu)勢(shì)：

1、 非接觸，智能識(shí)別，用戶接受程度高

2、 直觀性突出，符合“以貌識(shí)人”的認(rèn)知規(guī)律

3、 適應(yīng)性強(qiáng)，安全性高，應(yīng)用領(lǐng)域廣

 人臉識(shí)別技術(shù)有著自然性優(yōu)勢(shì)。所謂的自然性是指這一識(shí)別方式同人類進(jìn)行個(gè)體識(shí)別時(shí)所利用的生物特征相同，是通過(guò)觀察比較人臉區(qū)分和確認(rèn)身份；系統(tǒng)具有自然性的識(shí)別還有語(yǔ)音識(shí)別和體形識(shí)別，而指紋識(shí)別和虹膜識(shí)別等因人類不能通過(guò)此類生物特征區(qū)別個(gè)體所以不具備自然性。在實(shí)際應(yīng)用中，人臉識(shí)別機(jī)，人臉識(shí)別門禁系統(tǒng)的安裝不僅解決了居民區(qū)出入口人員排隊(duì)、登記和聚集的現(xiàn)象，而且嚴(yán)格控制外來(lái)人員進(jìn)入居民區(qū)。同時(shí)有些小區(qū)還采用帶測(cè)溫的人臉識(shí)別門禁，很好的解決了傳統(tǒng)溫度檢測(cè)存在的人工成本高、測(cè)量效率低、預(yù)警響應(yīng)慢、難以及時(shí)控制等問(wèn)題，為防疫人員的溫度檢測(cè)提供了諸多便利，為人們的安全出行提供了可靠保障。人臉圖像識(shí)別門禁測(cè)溫工作系統(tǒng)是在人臉特征識(shí)別門禁安防系統(tǒng)的基礎(chǔ)上集成了AI紅外熱傳感網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，實(shí)現(xiàn)了人臉識(shí)別、體溫檢測(cè)、口罩識(shí)別、身份核驗(yàn)、現(xiàn)場(chǎng)人臉采集、黑名單預(yù)警、檢測(cè)分析等功能的一體化疫情防控解決設(shè)計(jì)方案。

人臉識(shí)別技術(shù)有著自然性優(yōu)勢(shì)。所謂的自然性是指這一識(shí)別方式同人類進(jìn)行個(gè)體識(shí)別時(shí)所利用的生物特征相同，是通過(guò)觀察比較人臉區(qū)分和確認(rèn)身份；系統(tǒng)具有自然性的識(shí)別還有語(yǔ)音識(shí)別和體形識(shí)別，而指紋識(shí)別和虹膜識(shí)別等因人類不能通過(guò)此類生物特征區(qū)別個(gè)體所以不具備自然性。人臉識(shí)別技術(shù)由于其便利性、安全性，可在智能家居中用作門禁系統(tǒng)以及鑒權(quán)系統(tǒng)，因此智能家居與人臉識(shí)別技術(shù)的融合是未來(lái)發(fā)展的重點(diǎn)方向。智能家居中的人臉識(shí)別系統(tǒng)是結(jié)合嵌入式操作系統(tǒng)和嵌入式硬件平臺(tái)建立的，加強(qiáng)了人臉識(shí)別技術(shù)與智能家居應(yīng)用的結(jié)合度，具有概念新、實(shí)用性強(qiáng)等特點(diǎn)。在中國(guó)實(shí)際的日常生活應(yīng)用中，人臉識(shí)別門禁測(cè)溫系統(tǒng)需要進(jìn)行的是個(gè)體企業(yè)人員的體溫檢測(cè)和人臉身份識(shí)別，并能夠記錄每一個(gè)通過(guò)相關(guān)人員的體溫與人臉考勤信息，同時(shí)上傳*云端資源管理服務(wù)平臺(tái)公司進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)存儲(chǔ)。紅外熱成像測(cè)溫則是在一群人當(dāng)中篩查發(fā)熱人員，但無(wú)法對(duì)所有會(huì)計(jì)人員的體溫進(jìn)行學(xué)習(xí)記錄。它們兩者各有優(yōu)勢(shì)，主要問(wèn)題取決于不同的實(shí)際教學(xué)應(yīng)用場(chǎng)景。