考生的心理疏導
是在一定應試情境的激發(fā)下,受個體認知評價能力、人格傾向于其他身心因素所制約,心理咨詢一對一,以擔憂為基本特征,以防御和逃避為行為方式,兒童心理咨詢中心,通過不同程度的情緒性反應所表現(xiàn)出來的一種心理狀態(tài)。其形成原因分為:內(nèi)因和外因,內(nèi)因。(1)先天神經(jīng)類型的差異。由于先天的遺傳因素的影響,人的神經(jīng)活動也不相同,心理咨詢,有的人屬于反映強烈但穩(wěn)定的類型,
關注畢業(yè)生的心理情況
十七八歲年紀的孩子,本身正處于青春發(fā)育期,心理尚不成熟。再加上過去的十多年中,兒童心理咨詢,一直都在家庭或是學校,沒有經(jīng)過社會的歷練,心理承受能力較弱。這根繃緊的弦,極易受到外界因素的刺激,家長尤其需要注意。根據(jù)學生的個性調(diào)整策略。醫(yī)學主張對癥下藥,面對心理問題,所選取的方式方法,同樣也要因人而異。
畢業(yè)生的心理輔導
如何正確地面對考試成績,孩子考得好或考得不好,家長應該怎么引導?哪些話對孩子跟受用?提示,不管成績出來是否理想,家長都應該引導孩子理性面對,認識到考試已經(jīng)結束,成績是多種因素影響的,包括自己平時的學業(yè)水平、心理狀態(tài)、臨場發(fā)揮等等。同時應該讓孩子認識到,考試是人生中重要的一步,但不是全部,總結經(jīng)驗教訓,為今后的學習生活做好鋪墊。
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