誰能幫助我！線路過載模擬體驗的優(yōu)勢體現(xiàn)在哪些方面

安全性體感游戲?qū)嵱?xùn)室設(shè)定了跨步電壓體感游戲區(qū)、帶負載拉（合）隔離開關(guān)體感游戲區(qū)、帶電線接頭重合閘體感游戲區(qū)和路線斷相體感游戲區(qū)共4個人感新項目。工作 線路過載模擬體驗實訓(xùn)室根據(jù)當場解讀、個身體感、實際操作訓(xùn)練、體感游戲討論緊密結(jié)合的學習培訓(xùn)方式，以學生為行為主體，加上體會、提醒、啟迪、正確引導(dǎo)、小結(jié)的課堂教學培訓(xùn)形式，以造成學生興趣愛好、集中注意力集中化、印像刻骨銘心、心理狀態(tài)反映猛烈而超過學習培訓(xùn)目地。

線路過載模擬體驗訓(xùn)練起源于日本，是一種員工體驗式安全教育方法，是一種直接提高員工安全素質(zhì)的有效途徑。傳統(tǒng)的安全教育培訓(xùn)，一般多以書本學習、課堂教育、影像感受等為主灌輸式培訓(xùn)方式，缺少那種事故發(fā)生時直觀的、親身的感受。而體感訓(xùn)練是通過模擬道具、模擬行動、模擬的感覺等，通過系統(tǒng)模擬將事故原因重現(xiàn)，形象的安排設(shè)計、巧妙的場景布置，令人身臨其境感受事故的后果。

電氣設(shè)備損害根據(jù)四種家用電器觸電事故安全防護體感游戲?qū)嶒灒箞竺麉⒓芋w感游戲文化教育工作人員形象化的體會：不掌握四種電器設(shè)備將會造成的不良影響，認知能力電器設(shè)備的歸類狀況和安全用電對策針對每一從業(yè)電氣設(shè)備工作 工作人員的必要性。一、收看線路過載模擬體驗實驗的學生應(yīng)立在安全性居民區(qū)，禁止私自進到別的地區(qū)；二、學生進到實驗地區(qū)務(wù)必恰當配戴好勞防用品；三、學生務(wù)必聽從學習培訓(xùn)教師的管理方法、指揮者；四、感應(yīng)起電Ⅰ類電氣設(shè)備機殼，將會感應(yīng)電。