幫忙一下，低壓配電裝置操作體感的優(yōu)勢(shì)體現(xiàn)在哪些方面 想知道

電氣設(shè)備損害根據(jù)四種家用電器觸電事故安全防護(hù)體感游戲?qū)嶒?yàn)，使報(bào)名參加體感游戲文化教育工作人員形象化的體會(huì)：不掌握四種電器設(shè)備將會(huì)造成的不良影響，認(rèn)知能力電器設(shè)備的歸類狀況和安全用電對(duì)策針對(duì)每一從業(yè)電氣設(shè)備工作 工作人員的必要性。一、收看低壓配電裝置操作體感實(shí)驗(yàn)的學(xué)生應(yīng)立在安全性居民區(qū)，禁止私自進(jìn)到別的地區(qū)；二、學(xué)生進(jìn)到實(shí)驗(yàn)地區(qū)務(wù)必恰當(dāng)配戴好勞防用品；三、學(xué)生務(wù)必聽(tīng)從學(xué)習(xí)培訓(xùn)教師的管理方法、指揮者；四、感應(yīng)起電Ⅰ類電氣設(shè)備機(jī)殼，將會(huì)感應(yīng)電。

低壓配電裝置操作體感在電器設(shè)備模塊的學(xué)習(xí)培訓(xùn)中，老師還會(huì)根據(jù)安全防護(hù)用品絕緣層功效的演試，解讀恰當(dāng)配戴好安全防護(hù)用品的必要性；根據(jù)輸電線超重應(yīng)用的傷害演試，融合用電安全知識(shí)的解讀，讓學(xué)生明白輸電線的應(yīng)用荷載是有底限的，不可以盲目跟風(fēng)亂接；根據(jù)變電器倒合閘和高工作電壓觸電事故傷害的演試，提示學(xué)生，在必須的間距范圍之內(nèi)，即便身體不觸碰帶電體，一樣會(huì)導(dǎo)致觸電事故損害且后果嚴(yán)重，并規(guī)定學(xué)生在髙壓地區(qū)工作 時(shí)，必須要按安全操作規(guī)程開(kāi)展有關(guān)工作 。

低壓配電裝置操作體感日本國(guó)電氣設(shè)備通訊高校的科學(xué)研究工作組開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)出了1個(gè)機(jī)器設(shè)備，能夠模擬出某一物塊透過(guò)人的手。這將有利于改進(jìn)游戲里面的現(xiàn)實(shí)感，應(yīng)用某類振動(dòng)體制來(lái)打造出這種錯(cuò)覺(jué)。有種稱為想象的幻覺(jué)，如果你肌膚上的二點(diǎn)另外遭受刺激性時(shí)，這就會(huì)產(chǎn)生，而且覺(jué)得彼此之間的室內(nèi)空間已經(jīng)被觸碰到。想著顯示屏上的那支手是你的那只被人們加了出現(xiàn)幻覺(jué)機(jī)器設(shè)備在上邊的手。用1個(gè)Wii遙控器來(lái)檢驗(yàn)?zāi)闶值牟课?，或許你的手能夠上下動(dòng)。