誰(shuí)能回答！兒童游樂(lè)設(shè)備兒童游樂(lè)園規(guī)劃設(shè)計(jì)應(yīng)從哪些方面入手

兒童游樂(lè)設(shè)備兒童拓展游樂(lè)空間是一項(xiàng)健康又時(shí)尚的兒童戶外體驗(yàn)項(xiàng)目，引進(jìn)國(guó)際流行的拓展理念，將運(yùn)動(dòng)、拓展、娛樂(lè)和教育結(jié)合。讓孩子置身于一個(gè)驚險(xiǎn)刺激、安全放心的游樂(lè)環(huán)境，是一種創(chuàng)新性的兒童戶外素質(zhì)教育基地。攀爬，是孩子急于認(rèn)識(shí)世界的一種肢體表現(xiàn)，是對(duì)神秘世界的一種探險(xiǎn)。探險(xiǎn)需求是人們與生俱來(lái)的，對(duì)于孩子而言，這是認(rèn)識(shí)、認(rèn)知世界的一種方式。 爬行可以讓孩子調(diào)動(dòng)全身的運(yùn)動(dòng)，可以鍛煉孩子的胸肌、腹肌以及四肢肌肉的力量，并且爬行中消耗能量較大，有助于孩子飲食各方面更加協(xié)調(diào)，促進(jìn)孩子的生長(zhǎng)。

兒童游樂(lè)設(shè)備釋放兒童天性如今的室外親子無(wú)動(dòng)力游樂(lè)園，從設(shè)計(jì)上來(lái)說(shuō)，已經(jīng)變得越來(lái)越具有人性化了，各種游樂(lè)設(shè)備的種類(lèi)、器材搭配也都更多地關(guān)注到了兒童愛(ài)玩、活潑好動(dòng)的天性，讓兒童可以根據(jù)自己的意愿進(jìn)行玩耍，讓他們盡情地玩耍，盡情地釋放自己的天性，同時(shí)，兒童也可以通過(guò)家長(zhǎng)和其它兒童的協(xié)作，逐漸地，兒童的協(xié)作能力也會(huì)得到開(kāi)發(fā)。 強(qiáng)化兒童自主性目前，大部分的兒童游樂(lè)場(chǎng)都會(huì)選擇一些具有一定的趣味的項(xiàng)目來(lái)進(jìn)行規(guī)劃，并且根據(jù)非標(biāo)項(xiàng)目進(jìn)行個(gè)性化的項(xiàng)目來(lái)進(jìn)行規(guī)劃，以滿足人們的需要。根據(jù)兒童的親子活動(dòng)設(shè)施的特性，可以讓兒童自己進(jìn)行游戲，甚至有些兒童還會(huì)設(shè)定不同的難度，訓(xùn)練他們的獨(dú)立自主的能力，這樣一種寓教于樂(lè)的體驗(yàn)式學(xué)習(xí)，也更受到父母的喜愛(ài)！

兒童游樂(lè)設(shè)備隨著無(wú)動(dòng)力游樂(lè)設(shè)備的不斷發(fā)展，越來(lái)越多的無(wú)動(dòng)力游樂(lè)園也應(yīng)運(yùn)而生。與室內(nèi)游樂(lè)場(chǎng)相比，越來(lái)越多的家長(zhǎng)們更愿意帶孩子們?nèi)敉鉄o(wú)動(dòng)力游樂(lè)園。那么，戶外無(wú)動(dòng)力游樂(lè)園的優(yōu)勢(shì)又是什么呢？一、游樂(lè)限制小，項(xiàng)目多與在室內(nèi)的游樂(lè)場(chǎng)相比，在室外的無(wú)動(dòng)力游樂(lè)園具有更大、更好、更適合與大自然進(jìn)行密切的聯(lián)系、更多的游戲類(lèi)型和項(xiàng)目，具有更高的安全性，可以提高兒童在室外的活動(dòng)量，提高他們游戲的樂(lè)趣。 二、增進(jìn)親子感情在沒(méi)有動(dòng)力的游樂(lè)器材中，比如滑梯、攀爬類(lèi)的游戲，兒童可以進(jìn)行自己的游戲，這樣就可以為父母留下了一定的休閑時(shí)間。比如，在秋千、搖搖椅等游戲中，兒童就必須要與父母進(jìn)行交互，這樣父母和兒童在自己的游樂(lè)過(guò)程中，就能在彼此之間的游樂(lè)過(guò)程中，產(chǎn)生更多的需求感和親密感。好的親子互動(dòng)不僅能促進(jìn)孩子之間的感情，還能促進(jìn)孩子的心理發(fā)育，還能讓父母心情愉悅。在與外部世界進(jìn)行接觸與溝通的過(guò)程中，家長(zhǎng)可以對(duì)自己的子女的行為進(jìn)行更多的注意，從而促進(jìn)了親子雙方相互間的感情的交流和理解。